Fapeal apoia estrutura para pesquisas em Inteligência Artificial na educação em Alagoas

A Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (Fapeal) apoiou uma iniciativa estratégica de alcance nacional para fortalecer a ciência, tecnologia e inovação em Alagoas. Trata-se do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia (INCT) “ IA.Edu – Inteligência Artificial na Educação Desplugada”, coordenado pelo professor Ig Bittencourt, do Instituto de Computação da Universidade Federal de Alagoas (IC Ufal).

Aprovado em julho de 2025, o INCT IA.Edu surge com uma proposta inovadora ao articular pesquisa científica e aplicação prática em um dos temas mais discutidos da atualidade: o uso da Inteligência Artificial (IA) na educação pública, especialmente em contextos com limitações estruturais.

Segundo Bittencourt, a iniciativa busca ir além da produção acadêmica tradicional, atuando diretamente na construção de soluções que se relacionem com a realidade brasileira. “O INCT IA.Edu vem com essa proposta de criar coalizões, fazer pesquisa básica e construir pontes com o ecossistema de inovação do país em prol de uma educação de qualidade beneficiada pela IA”, explicou.

O coordenador frisa também que, para a estruturação do projeto, a participação da Fapeal em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) foi fundamental para viabilizar as ações ligadas ao INCT em Alagoas.

Pesquisa aplicada à realidade educacional

Partindo de um cenário diferente de muitas iniciativas na área de Inteligência Artificial, o INCT IA.Edu opera numa premissa direta: desenvolver soluções que funcionem em cenários reais da educação pública, muitas vezes marcados pela falta de acesso à internet, à tecnologia e à formação digital.

O conceito de ‘educação desplugada’ central no projeto nasce, portanto, dessa necessidade de adaptação. “Muito do que se pesquisa no mundo sobre IA na educação não funciona em contextos com restrição de recursos. A gente propôs esse conceito a partir da nossa vivência em transformar pesquisa em impacto real”, destacou o professor.

Nesse sentido, o instituto se diferencia ao propor uma abordagem que considera as desigualdades estruturais do sistema educacional, buscando alternativas viáveis para escolas que operam com recursos limitados. A proposta é desenvolver tecnologias, metodologias e práticas que possam ser aplicadas de forma efetiva nesses ambientes, ampliando o acesso à inovação.

Soluções práticas com uso de IA

Entre as diversas frentes de atuação do projeto, o pesquisador destaca ações voltadas ao uso direto da Inteligência Artificial em desafios reais da educação brasileira. Outro viés importante é a personalização da aprendizagem. A partir da identificação do que cada estudante já domina ou ainda precisa desenvolver, o projeto busca criar soluções que permitam adaptar o ensino de forma mais eficiente, respeitando o ritmo e as necessidades individuais.

O projeto prevê igualmente ações voltadas à inclusão digital e educacional, com foco em comunidades indígenas e quilombolas. A ideia nesse contexto é trabalhar o letramento em Inteligência Artificial, ampliando o acesso ao conhecimento tecnológico e promovendo maior igualdade no uso dessas ferramentas.

Apoio da Fapeal

O investimento da Fapeal foi apontado como decisivo para a implementação do INCT IA.Edu em Alagoas. Parte dos recursos que sustentam o projeto é oriunda da Fundação, o que possibilita a estruturação das atividades e a consolidação das pesquisas.

De acordo com o pesquisador, a parceria com a instituição é substancial e ultrapassa esse projeto. “Sem a Fapeal, esse INCT não seria possível. E eu não reduziria esse apoio apenas a essa iniciativa. Ao longo da minha carreira, a Fundação tem sido fundamental para o meu desenvolvimento como pesquisador”, afirmou o coordenador.

Ele também destaca que o incentivo contínuo em ciência e inovação no estado tem permitido a formação de pesquisadores e a criação de projetos com impacto nacional e internacional. “Esse estímulo da Fapeal à ciência e tecnologia em Alagoas tem sido essencial para que possamos hoje liderar iniciativas como essa”, completou Bittencourt.

Impactos esperados

Entre os principais resultados esperados do INCT IA.Edu está o desenvolvimento de soluções que consigam, de fato, ser utilizadas na educação pública, especialmente em contextos onde há limitações de infraestrutura. A proposta do projeto parte justamente desse desafio: pensar a Inteligência Artificial a partir da realidade das escolas brasileiras.

Como explica o coordenador, a ideia não é replicar modelos já existentes em outros países, mas construir caminhos próprios. “O que o INCT pode gerar é pesquisa e tecnologia que de fato funcionam para nós. É uma iniciativa pensada do Brasil para o Brasil, de Alagoas para Alagoas”, destacou o estudioso.

A abordagem também abre espaço para que as soluções desenvolvidas no estado possam ser adaptadas a outras realidades semelhantes. Países do sul global, por exemplo, enfrentam desafios próximos aos do Brasil no campo educacional, o que amplia o alcance das pesquisas realizadas no âmbito do INCT.

Assim, o diferencial do estudo, para o professor, está justamente nessa capacidade de transformar a experiência local em referência. “Se a gente for bem-sucedido, poderemos liderar um movimento global de uma IA que esteja realmente a serviço da aprendizagem para todos”, completou Ig Bittencourt.